跨越山海，留學(xué)生們與中國結(jié)緣，于師大相聚，在學(xué)術(shù)與文化的交融中，走向中國，奔赴世界，用屬于自己的方式描繪這美麗的東方土地。

個人簡介

Wulidha Fitri（文雅），來自印度尼西亞，北京師范大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院世界經(jīng)濟專業(yè)2024屆碩士畢業(yè)生。她的中國之旅始于2018年上海的學(xué)生交流項目，出于對中國的興趣，她選擇在中國留學(xué)。在校期間獲得中國—東盟青年領(lǐng)袖獎學(xué)金、“My First Impression of China”視頻一等獎等榮譽獎項。在過去的一年里，文雅去過中國的許多城市旅游。

走進世界經(jīng)濟

印尼是習(xí)近平主席提出共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”的首倡之地。隨著“一帶一路”的縱深發(fā)展，中國已連續(xù)10年成為印尼最大貿(mào)易伙伴，兩國構(gòu)建了強韌堅實的戰(zhàn)略合作關(guān)系。在中印長久的交往歷程中，中國的快速發(fā)展與獨特的文化魅力深深吸引了一大批印尼青年，促使他們踏上了來華求學(xué)之路，文雅就是其中一位。

來到北師大后，文雅選擇了世界經(jīng)濟專業(yè)，她說：“在北師大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我提供了重要的理論基礎(chǔ)。在老師們的耐心幫助下，我收獲很多。”

回想起初入北師大的時候，文雅坦誠地說：“我覺得課程十分困難。”來北師大之前，她對北師大高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量早就慕名已久，也了解到這里匯集著中國各地的優(yōu)秀學(xué)子。但是，文雅對中國的學(xué)習(xí)狀況與生活方式仍舊沒有直觀的切身體驗。世界經(jīng)濟英文項目的授課語言為英文，這幫助文雅減小了語言上的阻礙。然而，在高質(zhì)量的教學(xué)要求下，她仍然面對許多困難。“非常感謝各位老師的積極備課和耐心指導(dǎo)，他們會對我的問題迅速都能夠給予反饋。我覺得每一堂課我都在進步。”漸漸地，文雅在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，也逐漸掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。

同時，在與其他留學(xué)生課后交流與探討的過程中，他們不斷碰撞出思維的火花，共同進步。“同學(xué)們一起在求學(xué)的道路上陪伴、分享，在即將開始新的旅途時，我們又彼此支持、鼓勵。在師大的學(xué)習(xí)和生活時光將是我難以忘懷的珍貴回憶。”對比剛?cè)雽W(xué)時，文雅已經(jīng)從知識的被動接受者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動解構(gòu)者。通過老師的引領(lǐng)，文雅的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力已經(jīng)得到快速地提升。

在北師大的時光是充實的，學(xué)習(xí)之余文雅也積極參加各類活動。這不僅開拓了她的視野，也讓她接觸到了金融、科技、國貿(mào)等不同領(lǐng)域的知識和技能。在這些經(jīng)歷中，令她印象最深刻的活動是京津冀東盟留學(xué)生“我與中國”中文故事短視頻總展演活動。她利用自身擅長的自媒體技能，走出北師大，在一個更廣闊的平臺上，向國際友人展示了一個真實立體的中國。這次活動讓她更加確信，北師大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，用自己的所學(xué)所感讓更多人感受到國家間的信任理解，實現(xiàn)民心相通、經(jīng)濟共榮。

師大草木深

        從一張薄薄的錄取通知書開始，北師大的四季交迭，就都和這些遠(yuǎn)道而來的留學(xué)生同學(xué)產(chǎn)生了聯(lián)系。“我喜歡北師大的每一個季節(jié)。”文雅對師大的校園環(huán)境贊不絕口。春天的郁金香、夏天的薔薇花、秋天的銀杏，冬天的白雪青松，師大四季，歲歲成說。對文雅而言，這些草木見證了她的成長和變化。“北師大為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。這里的有很多數(shù)據(jù)庫資源，學(xué)院定期舉辦的講座和成果分享都讓我開闊了眼界。學(xué)校的圖書館和自習(xí)室，讓我能專心學(xué)術(shù)研究。在這里，只要我愿意學(xué)，就一定能找到資源，一定能找到學(xué)習(xí)伙伴互相激勵，一定能找到老師為我答疑解惑。”在師大的時光，是文雅知識積累和素質(zhì)拓展的時光，她認(rèn)識自我、探索自我，始終保持著追求目標(biāo)的能力與勇氣。堅韌的意志和熾熱的內(nèi)心，是師大時光給予文雅的無盡寶藏。

畢業(yè)季，文雅同每一位畢業(yè)生一樣，面臨著就業(yè)壓力。“我會告訴自己慢慢來，每天做一點小事情，這遠(yuǎn)比為自己設(shè)定一個遠(yuǎn)大的未來目標(biāo)更容易。”有時候，文雅會選擇和朋友聊聊天，放松一下。“朋友們也愿意為我提供一些經(jīng)驗，比如如何找到工作，如何做簡歷，諸如此類。所以我認(rèn)為和朋友交流是減輕壓力的簡單方法之一。”

碩士畢業(yè)之后，文雅準(zhǔn)備留在中國工作，他的父母也十分支持這一決定。“我希望在中國可以積累豐富的工作經(jīng)驗。作為北京師范大學(xué)的畢業(yè)生，我相信我有能力在就業(yè)市場上脫穎而出。”文雅口中的中國是世界第二大經(jīng)濟體，是國際體系和世界經(jīng)濟的重要支柱。能夠依靠所學(xué)切身投入到中國的經(jīng)濟發(fā)展中，文雅感到十分興奮，也非常期待未來的職業(yè)發(fā)展和探索之旅。

百聞不如一見

        留學(xué)期間，文雅與其他留學(xué)生伙伴一起，踏遍了中國許多歷史古城，杭州、哈爾濱、西安、上海等城市都有他們的足跡。不同于“Made in China”的單薄印象，文雅在旅途中見識到了多元的中國文化，在和其他國家留學(xué)生的交流中，也領(lǐng)略到了不同國別的文化。“上海外灘、哈爾濱美食、杭州西湖、西安兵馬俑，這是我以前只能從書本里、網(wǎng)絡(luò)上了解到的風(fēng)光”，而今文雅通過實地參訪學(xué)習(xí)，得以親臨秀麗的山川，瞻仰壯麗的風(fēng)景、感受淳樸的民風(fēng)，從而深入了解一個真實立體的中國。

文雅意識到，一切道聽途說帶來的對中國的描述都不如自己親眼所見。在中國的幾年里，文雅穿梭在大城市的車水馬龍中，無論是快速發(fā)展的購物平臺和移動支付，還是高水平建設(shè)的中國高鐵，這些都共同構(gòu)成了文雅眼中的“中國式生活”。

在多元文化的浸潤中，文雅認(rèn)識到了自己身上的社會責(zé)任，也明確地把世界經(jīng)濟作為興趣和目標(biāo)。她希望運用自己所學(xué)，搭建起國際交流與文化傳播的橋梁，也希望可以借鑒中國獨特的發(fā)展方式，運用到自己的國家建設(shè)中去。

師大數(shù)載，賦予了文雅開放包容的心態(tài)和青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她樂于尋求機會來拓寬自己的知識，樂于追求高質(zhì)量的目標(biāo)，也樂于用所學(xué)、所感促進國家間相互理解與溝通，構(gòu)建一個更加互信共通、文化繁榮的世界。

楊玉婷采訪整理

供稿：院辦公室

責(zé)編：王丹

審核：韓麗麗