人物簡(jiǎn)介

張卜心，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院2021級(jí)金融學(xué)本科生，中共黨員，保送至中國(guó)人民大學(xué)攻讀碩士研究生，曾擔(dān)任2021級(jí)金融班班長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院第十一屆團(tuán)委副書記，班級(jí)榮獲北京市先進(jìn)班集體稱號(hào)。在校期間，她曾獲得校十佳志愿者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、社會(huì)工作獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)習(xí)成績(jī)方面，多次獲得一等獎(jiǎng)勵(lì)性助學(xué)金、京師一等獎(jiǎng)學(xué)金、京師二等獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)賽二等獎(jiǎng)學(xué)金等；科研競(jìng)賽方面，曾主持北京市級(jí)本基項(xiàng)目，獲得過北京市挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)、本科生學(xué)術(shù)論壇二等獎(jiǎng)、“京師杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；志愿服務(wù)方面，曾在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、第五屆中非合作論壇、第九屆中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)等國(guó)家大型專項(xiàng)志愿活動(dòng)中擔(dān)任志愿者；實(shí)習(xí)實(shí)踐方面，曾在普華永道、中國(guó)綠色發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)習(xí)。

志愿初心，炬火相傳

志愿服務(wù)，是張卜心大學(xué)四年最早起步、也從未中斷的一條實(shí)踐路徑。最初，這條路的種子來自家庭。張卜心的父親是北京青檬志愿者聯(lián)盟的成員，常年利用周末時(shí)間，在地鐵站內(nèi)進(jìn)行志愿指引服務(wù)。在她看來，父親并不是那種話很多的人，但每當(dāng)有人問他“為什么要每周堅(jiān)持”，他總是淡淡一笑，說：“北京這么美，一定要讓遠(yuǎn)方來客感受北京的熱情，咱們老百姓要貢獻(xiàn)自己的一份力量！”這句話，她記了很多年，支撐她在志愿服務(wù)中走得更遠(yuǎn)。

進(jìn)入北師大后，她加入了白鴿青年志愿者協(xié)會(huì)，經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生組織也為她提供了參與志愿服務(wù)的平臺(tái)和資源。她積極報(bào)名參與“至美”項(xiàng)目，為教育資源匱乏的學(xué)生提供在線輔導(dǎo)；作為“師語青風(fēng)”支教隊(duì)隊(duì)員，為貧困地區(qū)的初中生帶來精彩紛呈的中國(guó)傳統(tǒng)文化課程。她提到，現(xiàn)在依舊和當(dāng)?shù)氐男∨笥褌円约凹议L(zhǎng)們保持著聯(lián)系，每天都能在社交平臺(tái)上看到他們積極迎接新的一天，樂觀面對(duì)生活。張卜心感慨，在貧困的生活環(huán)境下，他們?nèi)耘f能保持著積極向上的生活態(tài)度，如此樂觀，如此熱情洋溢，讓她看到了孩子身上無限的希望和未來。她知道，和其他的志愿者一樣，他們?cè)谧鲆患椒捕謧ゴ蟮氖拢活w顆小小的星火匯聚在一起，終會(huì)綻放絢爛的煙花。

在大三階段，張卜心開始積極參與國(guó)家的大型賽會(huì)志愿服務(wù)。早在2019年，張卜心就參與了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)的方陣游行活動(dòng)；2023年9月，張卜心成為中國(guó)國(guó)際貿(mào)易服務(wù)交易會(huì)的骨干志愿者；而在同年10月，她作為第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇志愿者，為國(guó)際來賓提供接待、咨詢和指引服務(wù)。她談到，在國(guó)際大型賽事提供志愿服務(wù)，能見到很多國(guó)際來賓，能拓寬視野，增加人生閱歷。在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開會(huì)當(dāng)天，她進(jìn)入國(guó)家會(huì)議中心內(nèi)部，近距離看到副總理和其他的外賓握手，感覺新聞中的場(chǎng)景就在她眼前發(fā)生，內(nèi)心十分激動(dòng)。

大型賽會(huì)對(duì)于志愿者有更加嚴(yán)格的要求和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)環(huán)節(jié)。她說，不同于校內(nèi)的志愿，在學(xué)校內(nèi)我們代表的是北京師范大學(xué)的志愿者，而在大型賽會(huì)上，每個(gè)人代表的都是中國(guó)的志愿者，肩負(fù)了更加重要的責(zé)任和使命。因此我們更加應(yīng)該注意儀態(tài)和舉止，向來賓們展示中國(guó)志愿者、中國(guó)青年的熱情和溫暖，就像培訓(xùn)時(shí)老師說過的“志愿者的微笑是最好的名片”。在進(jìn)行賽會(huì)服務(wù)前，她經(jīng)過了多輪培訓(xùn)。這讓張卜心感受到，手勢(shì)、表情、走路和撿東西的儀態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著外賓對(duì)中國(guó)志愿者和中國(guó)青年的印象。在會(huì)議開始之前，還要對(duì)會(huì)議有足夠的了解，清楚展廳和會(huì)議中心內(nèi)部的構(gòu)局，進(jìn)行統(tǒng)一的線下踏勘，做足知識(shí)儲(chǔ)備。

四年來，張卜心累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過900小時(shí)，榮獲“北京市三星級(jí)志愿者”稱號(hào)。從校園到城市、從城市到國(guó)家級(jí)平臺(tái)，她在一次次志愿中不斷試錯(cuò)、磨礪、成長(zhǎng)，也逐步完成了從“參與者”到“認(rèn)同者”，再到“傳遞者”的角色躍遷。她說：“志愿教會(huì)我的，不是一次活動(dòng)做得多成功，而是讓我知道——服務(wù)可以成為一種生活方式，責(zé)任也可以是一種日常選擇。”

擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，協(xié)同共進(jìn)

如果說志愿是她對(duì)“公共價(jià)值”的最初理解，那學(xué)生工作則進(jìn)一步塑造了她處理復(fù)雜事務(wù)、聯(lián)結(jié)他人與成就團(tuán)隊(duì)的能力。三年來，她從金融班班長(zhǎng)到經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委副書記，從參與者到組織者，從執(zhí)行任務(wù)到統(tǒng)籌事務(wù)，逐步構(gòu)建起一套屬于自己的思考與行動(dòng)體系。

她的第一份學(xué)生工作身份是金融班的班長(zhǎng)。她負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)院之間的溝通，也承擔(dān)起班級(jí)事務(wù)推進(jìn)的執(zhí)行工作。這段經(jīng)歷雖然任務(wù)具體，但幫助她意識(shí)到“學(xué)生組織”并不只是管理者和活動(dòng)執(zhí)行者的集合，它更像一個(gè)由信任和秩序支撐的小型組織系統(tǒng)。她所在班級(jí)被評(píng)為“北京市先進(jìn)班集體”，這不僅是一份榮譽(yù)，更堅(jiān)定了她在組織服務(wù)中持續(xù)投入的信念。

進(jìn)入學(xué)院團(tuán)委后，她從學(xué)術(shù)競(jìng)賽部的一名普通干事做起，參與部門例會(huì)、協(xié)助活動(dòng)落地，逐步熟悉組織運(yùn)行的流程機(jī)制。在大一下學(xué)期，她提出了一個(gè)原創(chuàng)想法：打造一個(gè)面向全院學(xué)生的“經(jīng)濟(jì)知識(shí)普及欄目”。這不僅是她第一次嘗試策劃完整項(xiàng)目，更是她第一次從“有點(diǎn)子”走向“可執(zhí)行”。為了做好這項(xiàng)工作，她尋求了社會(huì)實(shí)踐部林宜佳同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)到如何撰寫完整的策劃案；她還廣泛收集其他高校類似活動(dòng)的呈現(xiàn)方式并借鑒學(xué)習(xí)。同時(shí)，她也意識(shí)到，一個(gè)想法落地成可實(shí)操的項(xiàng)目并不簡(jiǎn)單，需要部門的協(xié)作和共同努力。如何分配任務(wù)，如何讓干事們認(rèn)同我的想法并共同支持項(xiàng)目，這些都是需要她考慮的。如今想來，她說，這段回憶很幸福，這段經(jīng)歷也讓她十分享受一個(gè)項(xiàng)目從0到1的過程。

從執(zhí)行任務(wù)到設(shè)計(jì)項(xiàng)目，再到大三擔(dān)任團(tuán)委副書記，她開始接觸更多的統(tǒng)籌性工作。此時(shí)的她，不再是單線條的活動(dòng)負(fù)責(zé)人，而要協(xié)調(diào)多個(gè)部門資源、安排整體節(jié)奏、處理多任務(wù)并發(fā)問題。在經(jīng)管學(xué)院這個(gè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與協(xié)作的平臺(tái)，學(xué)生工作為她提供了一個(gè)真實(shí)復(fù)雜、但又充滿可能性的舞臺(tái)，讓她獲得了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，也逐步推動(dòng)她在思維方式上的成長(zhǎng)——從關(guān)注局部到關(guān)注系統(tǒng)，從實(shí)現(xiàn)個(gè)人表現(xiàn)到推動(dòng)組織成就。她也逐漸明白，真正成熟的學(xué)生骨干，不是那個(gè)做得最多的人，而是那個(gè)能識(shí)別節(jié)奏、理解他人、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的人。“學(xué)生工作最寶貴的回報(bào)，不是頭銜，而是我在一次次合作中變得更加清晰的對(duì)自我的認(rèn)知以及對(duì)他人的理解。”

張弛有度，從容成長(zhǎng)

大學(xué)前兩年的張卜心，總是在扮演一個(gè)“可靠執(zhí)行者”的角色——高效、穩(wěn)重、有計(jì)劃。她的事情總是排得很滿：課程、學(xué)生工作、競(jìng)賽、志愿服務(wù)，一個(gè)接一個(gè)，幾乎不留空隙。她習(xí)慣每天列計(jì)劃，把待辦事項(xiàng)逐條劃掉，“沒有安排的日子反而讓我焦慮。”她說，那時(shí)候很少停下來問自己為什么做，只是覺得“應(yīng)該做、能做、就繼續(xù)做”。

節(jié)奏的改變發(fā)生在大三下學(xué)期。那是一段任務(wù)最密集的時(shí)期，團(tuán)委需要集中完成一批評(píng)優(yōu)材料，她還在準(zhǔn)備期末考試，同時(shí)承擔(dān)項(xiàng)目匯報(bào)和論文任務(wù)。“好像每一件都不想放掉，但身體已經(jīng)開始吃不消。”她第一次明確感受到：不是所有事務(wù)都能用以前那種“全部扛下來”的方式去完成，也不是所有疲憊都能靠熬一熬解決。她說，那段時(shí)間并沒有情緒崩潰，但就是“明顯感覺力不從心了，甚至不知道先做哪一件才對(duì)”。

也正是在那之后，她開始系統(tǒng)思考“怎么做事”這件事。從具體操作上，她開始嘗試給所有任務(wù)劃出優(yōu)先級(jí)，設(shè)定“提前版”的個(gè)人DDL，預(yù)留緩沖時(shí)間；也開始練習(xí)把部分任務(wù)分配出去，信任別人，而不是凡事都攥在自己手里。“以前會(huì)覺得能自己做完是一種效率，現(xiàn)在才知道，合理分工才是真正的成熟。”這種轉(zhuǎn)變，不是一夜之間發(fā)生的，而是在一次次反思、試錯(cuò)與調(diào)整中逐步建立起來的。課堂上的一次學(xué)習(xí)也促成了這種認(rèn)知變化。她印象最深的是趙春明老師在《國(guó)際貿(mào)易》課上講的“比較優(yōu)勢(shì)”理論——不同國(guó)家不一定什么都比別人強(qiáng)，但只要專注于自己最擅長(zhǎng)的部分，就能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的合作。“我覺得這個(gè)理論其實(shí)也能用在生活里，每個(gè)人都不可能樣樣第一，但可以找到自己相對(duì)更合適的位置。”她說，這個(gè)思路后來幫助她在多個(gè)選擇里做出取舍，也幫助她理解人與人之間的合作關(guān)系。

她喜歡游泳，這項(xiàng)從小就喜歡的運(yùn)動(dòng)，在大學(xué)成為她最穩(wěn)定的放松方式。“在水里你必須專注呼吸和動(dòng)作，腦子就不會(huì)胡思亂想了。”她形容水中那種專注狀態(tài)是“腦子里空下來，卻不是在發(fā)呆”，那反而是她思考問題最清晰的時(shí)候。除了運(yùn)動(dòng)，她也開始看電影、寫影評(píng)，不為了任何目的，只是單純想去感受和表達(dá)。

她說，自己不是那種能一開始就想清楚目標(biāo)的人，很多感受和決定，都是在做中理解的。她沒有刻意做過“成長(zhǎng)總結(jié)”，但確實(shí)能感受到自己在想問題、做事情時(shí)，跟以前不一樣了。回頭來看，四年的時(shí)間里，她從最開始的“把事情做好”逐步走向“理解自己為什么在做”。她不再急著證明什么，而是更愿意把每個(gè)決定、每次調(diào)整都看作通往更清晰自我的過程。

結(jié)語

經(jīng)管學(xué)院倡導(dǎo)“經(jīng)邦濟(jì)世，勵(lì)商弘文”，鼓勵(lì)學(xué)生將理性思考與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，四年時(shí)光，張卜心從不曾停下理解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的腳步。她在志愿服務(wù)中理解責(zé)任，在學(xué)生工作中錘煉能力，在成長(zhǎng)節(jié)奏的調(diào)整中學(xué)會(huì)照顧內(nèi)心。無論是站在國(guó)際會(huì)議的接待前線，還是協(xié)調(diào)一場(chǎng)場(chǎng)院級(jí)活動(dòng)，她始終以穩(wěn)定、細(xì)致的姿態(tài)完成任務(wù)，也逐漸找到適合自己的節(jié)奏和方式。

站在新的起點(diǎn)，她即將踏上通往中國(guó)人民大學(xué)的求學(xué)之路。未來還在繼續(xù)定義，但她會(huì)讓每一步都走得堅(jiān)定、踏實(shí)。這份踏實(shí)，是她留給母校最好的回應(yīng)，也是她走向更廣闊世界的底氣。

高翔宇采訪整理

供稿：院辦公室

責(zé)編：王瑋

審核：韓麗麗