崔學剛，男，1973年生，北京師范大學經濟與工商管理學院副院長、認知神經管理學實驗室主任、會計學教授、博士生導師，曾入選教育部新世紀優(yōu)秀人才、財政部全國會計名家、北京市教學名師、首批全國會計領軍人才、全國會計領軍人才特殊支持計劃等人才項目與榮譽獎項，兼任中國會計學會財務管理專業(yè)委員會委員、中國國際金融學會理事、中國管理科學與工程學會-神經管理與神經工程研究會常務理事、中國技術經濟學會神經經濟管理專業(yè)委員會常務委員、中國總會計師協(xié)會衛(wèi)生健康分會首屆特聘專家等。

1998年開啟高校教師生涯，2013年至今于北師大任教，為本、碩、博學生講授會計信息解讀與應用、國際財務管理、財務管理、商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德、高級公司金融等課程，課堂上注重理論與實踐相結合，深入淺出，鼓勵學生積極研討，幽默風趣的講課方式廣受同學們好評。主持國家自然科學基金、國家社會科學基金等科研項目10余項，在國內外學術期刊發(fā)表論文100余篇，出版專（合）著10部，合作發(fā)明專利2項，獲得軟件著作權1項，曾兩次獲得北京市社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎、兩次獲得北京市教育教學優(yōu)秀成果獎二等獎，以及楊紀琬會計學獎優(yōu)秀會計學術專著獎、中國產學研合作創(chuàng)新獎(個人)、財政部中國會計學會優(yōu)秀論文獎等獎項。主編和翻譯教材10余部，主編教材《會計學原理》、《國際財務管理》分別入選國家級規(guī)劃教材和國家精品教材。

 

孜孜矻矻，漫漫求學路

崔學剛老師回憶道，大學學習的水資源規(guī)劃與利用專業(yè)并非是自己最理想的專業(yè)，但是得益于大學良好的學習環(huán)境和國家一流師資，自己的本科階段過得非常充實。本科畢業(yè)論文寫作及其后來在專業(yè)權威學術期刊上與導師合作發(fā)表過程，讓他體會到了學術的樂趣：“這一過程，生動地強化了我對科學研究過程與功能的理解，也是我首次參與發(fā)表學術論文”。本科導師（康紹忠教授，現(xiàn)為中國工程院院士）嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和理論實踐緊密結合的科研作風對崔老師產生了深遠影響。

時代造人才。本科階段學習之余，崔學剛老師積極參加學生工作，在大二擔任了學院團總支實踐部部長。在擔任學生干部期間，他經常組織同學去農村實踐鍛煉，深切感受到農民在市場經濟體制改革中精神面貌所發(fā)生的巨大變化。這些經歷和認識開闊了崔老師的視野、提升了他的社會認識水平，并開始對經濟領域產生好奇和興趣。當時學校組織學生考察團利用暑假去深圳考察，此后考察團對深圳所見所聞做了系列演講。這些演講生動地描繪了市場化改革所帶來的社會風貌的巨大變化，進一步激發(fā)了崔老師了解經濟學領域的興趣。1993年中國會計制度改革，作為經濟領域的一件大事，讓崔老師感覺有了學習經濟的切入點。所以在大四的時候，崔老師下定決心報考會計學專業(yè)研究生，后來如愿地進入陜西財經學院（現(xiàn)為西安交通大學）攻讀會計學碩士，從此與會計結緣。崔老師認為，現(xiàn)在來看，當時把社會認知與專業(yè)興趣探索相結合對于后來的職業(yè)發(fā)展產生了積極影響。

刻苦求學路。研究生階段，得益于學校良好的學術環(huán)境和濃厚的學術氛圍，崔學剛老師有機會在高年級同學的帶動下學習寫論文和發(fā)表論文，更深入地體驗到科研的完整過程。同時經濟類（當時工商管理還屬于經濟學門類）所有研究生分為了兩個自然班，這兩個自然班基本是統(tǒng)一活動安排，這就促使了不同學科之間的同學互相交流借鑒、切磋思想并合作發(fā)表論文。這些有利條件為崔老師學習和理解經濟學原理、金融制度、公司治理等方面提供了很大幫助。盡管實證會計研究在西方已經興起，但受制于中國90年代的科研環(huán)境，數(shù)據(jù)的可獲得性有限，崔學剛老師當時發(fā)表的論文都是規(guī)范研究。但是這些科研訓練還是較好地鍛煉了邏輯思維和文字基本功，也鍛煉了從社會經濟發(fā)展需求中發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。以開放的心態(tài)，用更大的努力來豐富自己，勤奮刻苦，孜孜不倦，這是崔老師求學路上的真實寫照。

 

崔學剛大學求學時照片

 

      獲中國人民大學優(yōu)秀博士學位論文并與導師（荊新教授）合影

 

破釜沉舟，勇攀學術高峰

在中國人民大學讀博士時，實證會計研究在中國開始興起。這也成為崔學剛老師的主要學習方向。2004年發(fā)表的實證研究論文《公司治理機制對公司透明度的影響》在中國會計信息披露領域產生了重大影響，也初步奠定了他的學術地位。博士論文《上市公司重組績效理論與實證研究》借鑒了西方的實證方法范式來研究中國的問題。后來，崔學剛老師將公司治理、信息披露、投資者保護作為研究重點方向，開發(fā)的會計投資者保護指數(shù)也產生了較大的影響力。

在北京大學光華管理學院攻讀博士后期間，崔老師更加注重理論鉆研，揭示會計與公司財務的經濟基礎，主要聚焦于委托代理與信息不對稱這兩個新古典經濟學的理論前沿。2009年在英國愛丁堡大學一年的訪問研究中，崔老師對國際學術研究規(guī)范有了更深入的體會，研究視野不斷拓展，主攻會計投資者保護與國際會計準則趨同，并把投資者保護擴展到了整個國際范圍，尤其關注境外上市中的會計與財務問題。

潛心研究走新道。2013年到北京師范大學任教后，行為經濟學悄然發(fā)展，并逐漸融入主流經濟學。在此基礎上，崔老師開始反思和總結會計研究的局限和發(fā)展空間。他意識到基于新古典經濟學理論基礎上之上的會計研究，“理性”與“經濟人”假設制約了對會計和財務運行規(guī)律的認識，過去的會計研究重點在于會計信息的生產和供給，忽視會計信息使用者對會計信息的認知和應用規(guī)律的研究。于是，崔學剛老師開始探索基于行為和腦神經基礎上的會計研究，逐漸開拓出神經會計學研究領域，并成為了該領域的先鋒領航員。

崔學剛老師認為，未來經濟的數(shù)字化與智能化將成為基本的發(fā)展趨勢，而算法是數(shù)字化和智能化的基礎和根本。“在人類決策的過程中，存在理性思維和感性思維。當前的智能化更多地依賴把成熟的理性思維抽象為算法，暫時還沒有更好地辦法對感性思維算法化。而會計的本身即為一種算法，除了把理性思維算法化外，探索感性思維的算法化不僅是會計本身的使命，也是會計貢獻于數(shù)字經濟和智能經濟的重要使命。神經會計學為感性思維算法化提供了解決問題的鑰匙”。在此基礎上，他認為當前需要考慮并證明會計是滿足大腦記憶不足而產生的、會計的各種特征與大腦的反應特征具有天然的聯(lián)系等重要問題。于是，“要想進一步將智能會計向前推進，就要對人類的感性認知進行腦神經模擬、測量生理數(shù)據(jù)，最終設計出能夠對大腦指標出現(xiàn)異常變化時進行干預的系統(tǒng)，來防止部分偏誤”。總的來說，崔學剛老師認定，神經會計學已經構成了未來會計學科發(fā)展最核心的創(chuàng)新突破點。

寶劍鋒從磨礪出。在學術研究過程中，尤其是對新領域的探索，總會伴隨著各色各樣的挑戰(zhàn)。崔老師首先面臨的是范式挑戰(zhàn)，從早期的規(guī)范研究發(fā)展到了（狹義）實證研究，到如今基于行為與腦神經的實驗研究，都面臨著諸多研究范式轉化要克服的難題。崔老師通過廣泛學習和積極交流填補了這方面可能存在的不足。其次是數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)，在最初搞實證研究時，收集數(shù)據(jù)主要靠購買報紙并人工抄錄，效率低且成本高昂。為解決這一問題，崔老師主動與數(shù)據(jù)公司國泰安以及CCER進行合作，成功解決了研究數(shù)據(jù)問題，也為數(shù)據(jù)公司完善數(shù)據(jù)結構提供了智力支持。崔老師也是第一時間從大數(shù)據(jù)的視角，收集可獲得的數(shù)據(jù)并根據(jù)算法進行數(shù)據(jù)定制，數(shù)據(jù)收集方式能夠與時俱進，保證數(shù)據(jù)品質。再者就是理論挑戰(zhàn)，當前行為經濟學與神經經濟學理論發(fā)展迅速，及時理解并應用這些理論，是一個持續(xù)的挑戰(zhàn)。面對這些困難，崔老師在學術路上從未卻步，相反，崔老師已經習慣于直面挑戰(zhàn)，不斷攀登，無畏且勤勉，從不斷解決問題中獲得樂趣。

崔學剛老師總結到，在學術研究中，第一，要保持好奇心，主動發(fā)現(xiàn)問題，否則容易陷入閉門造車的泥潭，走向功利化的極端；第二，要加強理論學習，完善研究地圖，明確研究脈絡中仍然存在的空白點，并進行相應的方法和數(shù)據(jù)儲備；第三，耐心同樣重要，面對反復修改的論文以及一次次退稿，要善于學習和積累，耐得住寂寞，有精益求精的精神；第四，在同行間的交流中要善于接受批評意見，從中提升能力并獲得靈感。

理論聯(lián)系實際。“把論文寫在祖國大地上”的大背景下，崔學剛老師認為這不僅是一個目標，更是一個原則。在學術研究的過程中，尤其是國際化過程中，會不斷接觸各種范式，國際學術期刊也會有一定的選題和范式要求，甚至對我們的價值取向都會產生重要影響。“比如用美國的理論和中國數(shù)據(jù)，最終得到類似美國的結論，實際上已經背離了學術研究的基本初衷”。因此，他認為“把論文寫在祖國大地上”具有非常深刻的哲學意義。從學術研究的角度來講，中國改革開放的事件取得了巨大的成功，總結這些經驗并理論化這些實踐，不僅是經濟與管理理論創(chuàng)新的重要基礎，更是服務國家重大需求的重要要求，對于理論創(chuàng)新、體現(xiàn)中國的話語權和中國氣魄，提升中國的理論自信具有重要意義。所以，“把論文寫在祖國的大地上”標志著：第一，研究問題的選擇更應當著眼于中國經濟管理實踐中遇到的重大問題；第二，把中國的實踐和事實理論化，符合理論嚴謹性要求；第三，得出的結論應當有利于認識和揭示中國經濟管理的發(fā)展規(guī)律，同時要追求理論的一般化，能夠為世界各國的經濟管理提供理論營養(yǎng)。當然，崔學剛老師也補充道，“把論文寫在祖國的大地上”并不意味著不具有國際視野、不使用國際通用研究方法、不采用國際的理論支持，而需要辯證地看待，是用國際視野、國際通用研究方法、各國矛盾的普遍規(guī)律來研究中國的具體問題，滿足理論創(chuàng)新的具體實踐需要。

 

 

誨人不倦，譜寫杏壇長歌

在進入高校工作以來，崔學剛老師注重對學生學習心態(tài)和學習動機的教育和影響，引導學生以學習為本，積極參加各種活動，尤其鼓勵學生要學會面對困難和挫折，鍛煉堅韌的毅力。“以教學為例，若沒有調整好學生的狀態(tài)，帶動學習興趣，那么他們的學習成果并非教學努力能決定的。通過鼓勵學生更加注重與別人的溝通交流，形成一種良好的協(xié)同作用。”

崔學剛老師認為，成為一名合格的高校教師，要在以“四有好老師”為目標的基礎上，注重師德師風、教學水平、教學團隊、科學研究等方面的支撐。在教學過程中，崔老師也努力探索符合學生成長規(guī)律和學習規(guī)律的教學模式。

立德樹人也修身。崔學剛老師在教學中以德施教，引導學生在學中悟德。商業(yè)倫理和職業(yè)道德是會計的生命，崔老師探索將社會主義核心價值觀、社會責任、可持續(xù)發(fā)展與商業(yè)倫理、會計職業(yè)道德體系等有機結合在會計信息加工和決策的過程中。通過生動的案例，引導學生體會商業(yè)倫理與職業(yè)道德的社會意義和個人意義，把立德樹人、立德修身的教育目標潛移默化地融入專業(yè)課程中，教育效果十分顯著。

教學相長促創(chuàng)新。崔學剛老師認為，學術創(chuàng)新與課程內容創(chuàng)新都十分重要，二者甚至可以相得益彰。例如，將神經會計學、人工智能引入到會計科研中，同時將這種學術創(chuàng)新的內容，通過課程的方式引入課堂，實現(xiàn)課程內容的創(chuàng)新。在創(chuàng)新教學模式和方法上，崔老師大力開展案例教學和虛擬仿真教學，培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐創(chuàng)新能力。在新生研討課里，他逐漸摸索出一套案例開發(fā)、分析、研討的考評技術標準，用于指導案例教學。另外，他還通過虛擬仿真的方式，開發(fā)了虛擬仿真教學項目，改善了教學方法。

本本教材記足跡。崔學剛老師也注重教材建設與教改經驗的總結和推廣。十多年來，他一直持續(xù)主編改編教材，分別有兩本教材入選了國家級規(guī)劃教材，一本教材入選了國家精品教材，其中《會計學原理》也成為國內暢銷教材。通過教材編寫和教學經驗總結，他教學探索的足跡得以記錄，專業(yè)發(fā)展趨勢判斷得以印證，教學改革的思考得以定格，人才培養(yǎng)使命得以踐行。

當然，在教學過程中也時常有趣事發(fā)生。崔學剛老師提到，面向大一新生開設的新生研討課“會計信息結構與應用”，來自不同學院學生的專業(yè)認知、風險偏好、決策思維具有多元化特征，男生和女生的決策差異也很明顯。例如，崔老師的課堂實驗顯示，對于同一條具體的會計信息企業(yè)，學生做出是否投資的決策時，對于家鄉(xiāng)的企業(yè)和非家鄉(xiāng)的企業(yè)存在明顯的偏好，男生和女生之間這種偏好也不一樣，通過學生具體闡述自己決策時的考慮思路，不同專業(yè)和性別的學生發(fā)現(xiàn)這種差異是以系統(tǒng)性規(guī)律的方式存在，在研討中討論的特別起勁，并且不斷提供有趣的證據(jù)。崔老師不斷針對學生的特點進行鼓勵，捕捉閃光點來培養(yǎng)學生學習的激情與信心。崔老師一再強調說，同學們的潛力無限，如果培養(yǎng)方法合適、教學目標設置到位，大家的會計基礎、綜合能力和職業(yè)道德都能得到同步提升。例如在對遭到證監(jiān)會處罰公司的會計信息分析中，同學們都能夠按照分析提綱從公司動機、信息處理手段、經濟后果等方面展開分析，深刻地體會到會計造假的僥幸心理、嚴重后果以及對社會和個人的危害。同學們的學習積極性很高，課堂氣氛特別熱烈，崔老師每次都會為同學們的結課作業(yè)感動。

 

 

寄語

最后，崔學剛老師語重心長，諄諄教誨余音繞梁：

第一，要樹立遠大理想，塑造崇高人格。一個人若有德無才，則并非人才；若有才無德，就可能對社會產生危害。人生舞臺的大小也取決于理想和人格水平。同學們需要注重自身綜合素質提升，努力做到德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展。

第二，要遵循人才成長規(guī)律，摒棄精致的個人主義惡習。業(yè)精于勤，而荒于嬉，形成于思而毀于隨。同學們要刻苦勤奮，勇攀高峰。投機取巧的態(tài)度并不能帶來美好的人生。

第三，要強化理論學習和研究，注重實踐鍛煉。理論學習和研究是認識豐富多彩世界的鑰匙，尤其是站在巨人的肩膀上學習理論，不僅能夠開拓視野還對鑄就未來職業(yè)能力大有裨益。

最后，鍛煉堅韌的毅力，勇于和善于在逆境中振作。失敗乃成功之母，要永遠懷揣夢想，辨證地看待挫折。遇到不開心的事多與家人、朋友、同學溝通交流，尋求矛盾點和解決的方法，積極面對一切困難和挫折，保持身心健康發(fā)展。