個人簡介

胡海峰，1965年10月生，經(jīng)濟學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院金融系主任，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會和教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。教育部金融學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會第一屆、第二屆委員（2013－2017年、2018-2022年），中國國際金融學(xué)會理事、世界經(jīng)濟學(xué)會理事、中華外國經(jīng)濟學(xué)說研究會常務(wù)理事、北京區(qū)域經(jīng)濟學(xué)會副會長，國家社科基金、國家自然科學(xué)基金、中國博士后科學(xué)基金、教育部人文社科基金、北京市社科基金、北京市自然科學(xué)基金評審專家，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心學(xué)位論文評審、學(xué)科建設(shè)和評估咨詢評審專家，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)正高級職稱校外評審專家，蘭州財經(jīng)大學(xué)甘肅省“飛天學(xué)者”特聘教授，河南大學(xué)講座教授，河南大學(xué)金融發(fā)展與風(fēng)險評估實驗室學(xué)術(shù)委員會委員。

求學(xué)·功崇惟志

談起求學(xué)經(jīng)歷，胡老師感慨萬千，“我的童年和少年都是在開封這座古城度過的。盡管當(dāng)年物質(zhì)生活不太豐富，但我覺得過得挺充實的，聽說書人評書和閱讀手抄本為我打開了文學(xué)的大門。高考恢復(fù)后，正趕上全民啟蒙的時代，從現(xiàn)在往前看八十年代正好是新時期文學(xué)的‘高地’，文學(xué)熱成為全社會的現(xiàn)象。我借此有機會閱讀了更多書籍，還立志長大要當(dāng)一個作家。但是當(dāng)時陳景潤的先進事跡和奮斗精神也激勵著每一位熱血青年，勇攀科學(xué)高峰。我也立志要考上大學(xué)，成為能報效祖國，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化奮斗的有用人才，所以我并沒有選擇在文學(xué)方面學(xué)習(xí)。經(jīng)過考慮后，我考入了北方交通大學(xué)鐵道材料系繼續(xù)我的學(xué)生時代。”

然而，經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)后，想象中專業(yè)所學(xué)的內(nèi)容和實際需求的落差促使胡老師產(chǎn)生了轉(zhuǎn)專業(yè)深造的念頭。胡老師提到，“進入大學(xué)才知道，我所學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)崗位是鐵路部門的材料采購、儲運。在計劃經(jīng)濟年代，鐵路部門雖是鐵飯碗，但我內(nèi)心里還是更關(guān)心中國的未來和經(jīng)濟發(fā)展。當(dāng)時我便下決心要考研究生，要學(xué)與經(jīng)濟學(xué)有關(guān)的專業(yè)。”

考研的艱辛令胡老師記憶猶新，備考過程中既有舍友的關(guān)懷、照顧，也有老師的鼓勵、支持。“舍友同學(xué)給予了我很多無私的幫助，一是幫我找到可供復(fù)習(xí)的考研教室，二是在我生病時連續(xù)多日地照顧我。”此外，胡老師還面臨著跨專業(yè)考研的壓力，由于不熟悉專業(yè)課，所以難以確定報考志愿。在這個過程中，南開大學(xué)經(jīng)濟系的賈秀巖教授和胡敏教授為胡老師提供了很多參考意見。“當(dāng)年賈老師熱情地接待了我，并說了好多鼓勵的話；胡敏老師也為我詳細介紹了經(jīng)研所的招生情況。”經(jīng)過認真考慮，胡老師決定報考經(jīng)研所政治經(jīng)濟學(xué)社會主義價格方向研究生。在經(jīng)過規(guī)劃和準(zhǔn)備后，胡老師如愿以償?shù)乜既肽祥_大學(xué)。“可以說，進入南開大學(xué)學(xué)習(xí)，是我人生的重要轉(zhuǎn)折點。南開大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活是我人生之中一段黃金時光，是我增長見識、啟迪智慧、涵養(yǎng)德行、砥勵人格的重要階段，給我?guī)砹撕芏嘁嫣帲刮医K生受用”。當(dāng)被問及為何到北師大工作時，胡老師坦誠道，“雖然畢業(yè)后已在證券公司做到管理層了，但是隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)自己更加熱愛理論研究，所以就來到了北師大從事教學(xué)科研工作。”

科研·業(yè)廣惟勤

研究方向的確定是從事科研工作的起點。胡老師剛進入高校從事研究工作時和許多青年教師一樣，最初并沒有明確的研究方向。他結(jié)合自己的從業(yè)經(jīng)歷，選擇了自己比較熟悉、可以快速切入的領(lǐng)域——資本市場和企業(yè)融資。后來，胡老師的研究便集中在金融制度、金融發(fā)展、金融風(fēng)險、金融治理、資本市場、創(chuàng)業(yè)投資與私人股權(quán)投資、公司欺詐、公司社會責(zé)任、住房制度等方面。

胡老師認為，學(xué)生選擇研究方向，不僅要考慮研究前景，也要根據(jù)自身特點出發(fā)，以熱愛為基礎(chǔ)。“我認為做研究工作不需要特別聰明，而是需要堅持和耐心。關(guān)于如何選擇研究方向，我經(jīng)常對我的學(xué)生說，學(xué)術(shù)研究的每個點都是可以做出結(jié)果的，只是有些問題現(xiàn)在是熱點，有些現(xiàn)在不是。最重要的就是要根據(jù)自己的特點去尋求方向。”

此外，胡老師認為，不論研究方向是什么都需要掌握基本的理論框架、分析工具，才能把理論和現(xiàn)實結(jié)合起來。“我經(jīng)常會跟我的學(xué)生分享科研的三種境界，就是王國維所講的‘人生三境界’，這三種境界是水到渠成的。研究方向定了之后需要進行大量的文獻閱讀和文獻整理。”

胡老師還分享了文獻閱讀方面的技巧和心得。“我認為文獻綜述是做研究的基本功。我把文獻綜述的核心總結(jié)為四個字“綜、梳、述、評”。“綜”就是系統(tǒng)、全面，要把主要文獻都涉及到；“梳”就是要把文獻進行分類，用不同的層次展現(xiàn)出來；“述”就是用簡潔、準(zhǔn)確的語言給敘述出來；“評”就是要有自己的評述。”

當(dāng)談到我國的資本市場，胡老師認為這個時代給我們帶來了豐富的研究場景，這主要體現(xiàn)在三個方面。首先，中國的資本市場發(fā)展速度驚人，它用幾十年的時間走過了發(fā)達國家上百年的歷程，但目前中國還是缺乏發(fā)達國家監(jiān)管資本市場的經(jīng)驗。我國資本市場目前最重要的兩個任務(wù)分別是市場化改革和對外開放。在這個過程中，有很多問題都可以做研究。其次，國內(nèi)的資本市場盡管發(fā)展很快，但還是無法與國家經(jīng)濟發(fā)展的速度相匹配，無法與國家現(xiàn)代化的戰(zhàn)略匹配。因此如何更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)創(chuàng)新等都可以衍生出很多研究方向。最后，金融科技、數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展又為資本市場帶來了新的可能性。“這些問題的研究是切實結(jié)合了國家發(fā)展戰(zhàn)略和未來需要，能夠真正做到把論文寫在祖國的大地上，和中國實踐相結(jié)合。”

教學(xué)·勵教興邦

在學(xué)校，胡老師先后講授了《投資銀行學(xué)》、《公司金融》、《創(chuàng)業(yè)投資》、《投資基金管理學(xué)》、《證券投資學(xué)》等課程，承擔(dān)過國家社科基金等多項國家級課題。多年的教學(xué)經(jīng)歷，讓胡老師對本科生和研究生的教學(xué)工作有極深的體會。

“研究生的重心在文獻閱讀，本科生的重心在于培養(yǎng)課堂上的有效學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式多樣化，很多學(xué)生在課上看著電子產(chǎn)品，這在一定程度上削弱了課堂的互動和學(xué)生的專注度。一部分學(xué)生現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。知識是需要不斷重復(fù)才能加深記憶的，學(xué)習(xí)需要做到“有心”。在胡老師看來，“有心”分為兩種。“一種是學(xué)生的獨立鉆研精神特別強，他知道自己未來要干什么。很多知識是在實踐中學(xué)到的，比如做科研時遇到不會的立刻去學(xué)，去看文獻，這樣的學(xué)生進步比較快。另一種是聽老師話的學(xué)生，跟著老師的方向去做，掌握方法論以后便熟能生巧。”

最后，胡老師鼓勵我們每一位學(xué)子把握好這個時代的發(fā)展機會，面對誘惑時專心致志、堅定內(nèi)心，面對挫折困難時，做好當(dāng)下。“施一公直到博士后才找到自己的研究方向，沒有人能一下就確定方向。只要認真做事，都會水到渠成。”

后記

終日乾乾，與時偕行；砥志研思，篤行致遠。胡老師用自己求學(xué)和科研的經(jīng)歷向我們闡釋：唯有思變求新，才能在不斷探索中找到自己熱愛的方向；唯有堅忍不拔，才能在屬于自己的道路上所向披靡，一往無前。愿同學(xué)們謹記胡老師的教導(dǎo)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，堅定內(nèi)心，做好當(dāng)下，與時代共揚帆。

楊玉婷、丁怡同學(xué)采訪整理

供稿：院辦公室

責(zé)編：王瑋

審核：韓麗麗