個人簡介

蔡宏波，教授、博士生導師，北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院副院長、自貿(mào)區(qū)研究中心主任。北京師范大學教育機器人產(chǎn)業(yè)研究中心主任。2009年畢業(yè)于廈門大學經(jīng)濟學院，獲經(jīng)濟學博士學位。斯坦福大學訪問學者，國家社科基金重大項目首席專家，歐盟地平線項目中方首席專家，兼任全國國際貿(mào)易學科協(xié)作組服務經(jīng)濟與貿(mào)易論壇秘書長。在《經(jīng)濟研究(青年論壇)》《管理世界》《世界經(jīng)濟》《中國工業(yè)經(jīng)濟》和Journal of World Business等發(fā)表論文150余篇。曾獲安子介國際貿(mào)易研究獎。

求學——上下求索，矢志不渝

博士階段的求學經(jīng)歷，令蔡宏波老師記憶猶新。多年的學習經(jīng)歷使蔡老師非常熟悉校園的學習生活，當時的學生身份也讓他十分放松。在這種放松的狀態(tài)下，他的知識不斷積累、沉淀、創(chuàng)新，最終也使得蔡老師在學術科研上成果斐然。

“學生時代，我結(jié)識了眾多優(yōu)秀的同學、朋友，他們中的大部分，如今已在各自的領域取得了優(yōu)秀的成果。當年的友情也延續(xù)至今，在每每遇到難解的問題時，我都能夠找到思想交流碰撞的對象，心靈休憩放松的寄托。”

除了親近的同學、朋友，蔡宏波老師研究生時期的導師黃建忠教授是他學習、工作以及科研道路上的重要領路人。

“我印象最深刻的是導師帶著我第一次參加學術會議。出行前一天緊急通知前往廣州，我和導師住一個房間，手忙腳亂，一晚上沒睡著覺。現(xiàn)在回頭看，參加學術會議可能已經(jīng)不算一件大事了，但在當時，導師好像給我打開了一扇門，讓我收獲了豐富的知識與社會經(jīng)驗。”

蔡老師從本科階段至今一直深耕于國際貿(mào)易領域， “堅定”一詞貫穿老師的求學之路。盡管讀研深造已逐漸成為本科生的熱門選項，但能在科研領域堅持下來的也還是極少數(shù)。

“這個選擇與我自身的性格相關。當其他方向前景尚不明朗的時候，我還是傾向于‘不換軌道’。談到這一路上的諸多選擇，蔡宏波老師認為，“所謂選擇，其實往往并非是在完全考慮清楚后做出的，人生路線的規(guī)劃亦然，需要的是我們在踐行最初選擇的道路時，一步一步探索，邊走邊看，不斷校正。成功雖然并非是路線正確就一定能夠得到的東西，偶然因素可能也會影響結(jié)果，但努力在其中無疑占據(jù)最大份額。”

治學——潛心鉆研，鉅學鴻生

2001年，中國加入世界貿(mào)易組織，當時還是學生的蔡宏波老師正在向國際貿(mào)易領域一步步深入。二十年來的中國，開放進程世界矚目，開放發(fā)展迎來了前所未有的黃金時代。這為國際貿(mào)易領域研究方向的擴張與研究內(nèi)容的深入提供了絕佳的條件，同樣，也給蔡老師這樣的國際貿(mào)易領域?qū)W生提供了越來越多的機會。

近幾年，國內(nèi)、國際貿(mào)易形勢持續(xù)變化。面對經(jīng)濟發(fā)展新階段，蔡宏波老師捕捉到貿(mào)易與勞動的交叉點，即人口結(jié)構(gòu)改變對于我國對外貿(mào)易的影響這個研究方向。他根據(jù)我國人力資源數(shù)量與質(zhì)量、對外貿(mào)易發(fā)展基礎的變化，用我國社會人口紅利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀，分析我國對外貿(mào)易從粗放式增長到新發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變，并在這個研究大方向下，重點探討了諸如人口老齡化與城市出口貿(mào)易轉(zhuǎn)型之類的一系列問題。

“對經(jīng)濟社會的發(fā)展，要提高敏感度與嗅覺。中國增長是新增長，路徑是新路徑，各方面都是嶄新的，需要大量的理論研究作支撐。立足于中國本身發(fā)展的特色，能研究的問題很多。”蔡老師這樣建議同學們。

同時，蔡老師強調(diào)，“如今這個時代最確定的就是不確定性，而且是未來相當長一段時間的不確定性。我們經(jīng)管領域的研究者與學生，更應像習近平總書記所說那般，‘在危機中育新機、于變局中開新局’。面對世界經(jīng)濟當下的風險與挑戰(zhàn)，和與之一同到來的新一代技術變革，應該勇于抓住機會，迎接挑戰(zhàn)。”

教學——傳道授業(yè)，靜水流深

蔡老師認為，“北師大與其他大學橫向比較下，在基礎學科、多學科綜合發(fā)展以及人才培養(yǎng)方面，毋庸置疑是最好的高等學府之一。而北師大重視培養(yǎng)知識技能、夯實人才基礎的教學理念也與我相契合。最終，我來到了北師大，開始了由學生到教師的身份轉(zhuǎn)換。”

學生時代的蔡老師認為站在講臺上字字珠璣、侃侃而談的老師們都有著耀眼的光環(huán)——他們教學新知識時循循善誘，解答疑難時層層深入，課下談心時春風和氣。當他成為一名真正的教師后，深刻地意識到了光環(huán)背后所需要的高素質(zhì)、嚴于律己以及深厚的知識底蘊。

“教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在我看來，教師教書育人的根本任務是立德樹人。”在2014年第30個教師節(jié)前夕，習近平總書記在考察北師大時勉勵廣大教師，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。蔡老師一直以高標準嚴格要求自己，腳踏實地，用認真負責的教學態(tài)度甘做“引路人”，為同學們打開興趣之門。

蔡宏波老師入職第二年就獲得北師大青年教師教學基本功比賽一等獎。目前，蔡老師在學院開設了《國際貿(mào)易學》《國際服務貿(mào)易》《國際經(jīng)濟學》《國際政治經(jīng)濟學》等課程，其中不乏全英文課、研究生優(yōu)質(zhì)課程特等獎課、雙語課程、示范課程。通過教學授課，蔡老師與學生們分享自己的觀點和感悟，同時也將自己的科研心得和成果等融入，充實更新教學內(nèi)容。

當談到如何平衡科研與教學時，蔡老師坦誠的答道：“我認為能夠平衡好這些工作是具有挑戰(zhàn)性的，也幾乎是不可能完成的任務。教學、科研等工作都需要投入大量精力，但是這兩種工作在一定程度上可以相互支撐、相互啟發(fā)，教學中與同學們的交流有利于拓展我的科研視野，而科研的推進又讓我能將最前沿的學術成果傳遞給學生。我比較喜歡這種教學相長的狀態(tài)。”

總結(jié)多年的任教經(jīng)驗，蔡老師真誠地建議同學們在掌握了一定知識背景與基礎工具后，“多元化、寬口徑”地學習，探索、嘗試不同領域，找到自己興趣所在，并堅持下去。

十年寒窗，始終未變的是求學科研之心；十年育人，馳騁不息的是立德樹人之志。交流過程中，我們感受到老師淵博如海的學識和傾囊相授的真誠。這次專訪使我們受益匪淺，同時，我們感念蔡老師繼續(xù)為師大學子們照亮追夢的道路。我們必將不負期望，不辱使命，勤于學習，敏于求知，真正擔起時代重任。

舒林雯、王樂頤、楊玉婷同學采訪整理

供稿：院辦公室

責編：王瑋

審核：韓麗麗